小旅行，亦稱走讀學習，是社區大學常見的教學設計形式。根據2023年全促會理監事社會實踐小組的調查，多數社區大學每年平均舉辦四次小旅行活動，約每季一次。本次全國研討會分場論壇之一，聚焦於從地方知識學的角度探討小旅行作為一種行動，社區大學如何透過這一形式實現地方發展目標，強化與地方的互動，並設計有效的學習模式。

第一位講者是羅東社大的國維校長，他提到走讀不僅是發掘和認識在地資源的過程，也是培養地方人才的途徑，體現了地方本位教育的實踐。竹塹社大的宗儒校長則分享了社大如何以綜藝化為階段性目標推廣舊港島的文化與生態，24個月內累積舉辦了180場社區活動，逐步朝公共化和資本化的目標前進。台南社大的泰豪則以蘆竹溝光電議題為例，說明如何通過小旅行帶領在地居民和返鄉青年重新認識家鄉，進而解讀議題，促使其投身公共行動。最後，苗栗社大的文祥主任以組織草根公民行動修繕傳統古道，推動環境學習和培育積極公民的方式，提供了另一種深入地方的實踐模式。

透過走讀學習，社區大學不僅發掘在地文化與資源，還激發居民的公共參與與地方認同，成為培養地方人才與促進地方發展的重要平台。這種教學模式展示了學習與行動的結合，進一步深化了社大與地方的互動，展現了地方本位教育的多元價值。