兩所社大在地方知識的實驗與實踐

圖、文｜社團法人社區大學全國促進會 教育組專員 許喬語

👆本分場論壇邀請淡江大學陳俊達老師、淡水社大范情副主任、鳳山社大李橙安校長擔任引言人，並請淡江大學的黃瑞茂老師與羅東社大吳國維校長做與談回應。

2022年，本會所策畫之展覽——「社區大學公共性博覽會」——以「供時代」為主題，強調「人本－行動－共享」的公共性精神。

作為引言人的俊達老師回顧，當時策展團隊以拋出紙飛機為開幕儀式，象徵社大未來的啟程，並連結「社大，（在未來）還可以是______？」的提問。這反映出社大作為在地學習社群，不僅要深耕地方知識，更應積極面對時代變遷。如何透過持續學習，陪伴地方夥伴共同迎向未來，是社大發揮公共影響力的關鍵。

本會延續此展覽的討論，邀請了淡水社大與鳳山社大，從2022年開始，一同探索未來思維在社大實踐的可能性，期盼社大能透過接觸未來學，更有效回應時代需求，並持續在地方扮演重要的角色。

👆俊達老師播放2022年展覽「社區大學公共性博覽會：供時代－社區大學的公共性思想與實踐」的開幕活動影片，帶我們回顧當時對於社大未來的討論是什麼。

兩所社大在未來思維的培養與實踐，為透過工作坊的方式進行，並由淡江大學教育與未來設計學系的院長與俊達老師，為兩所社大作培力。

未來學中常見的三種討論工具，分別是未來三角、四象限情境評估與STEEPE分析。未來三角用於評估未來吸引力、趨勢與阻礙，透過「拉力」（未來的魅力）、「推力」（趨勢發展）與「重力」（阻礙因素）三個面向，幫助我們更具體地盤點影響未的因子，並規劃行動。四象限情境評估則用來分析影響未來的重要變因，透過將兩個變因組合成四個象限，描繪出不同的未來情境。而STEEPE分析則是從社會、科技、經濟、環境、政治、教育等六個面向，檢視大環境的歷史發展，以了解目前社會發展的態勢，並預測未來可能發生的變化。這三種工具能幫助我們更全面地思考未來，並規劃出更具體的行動。

社大在工作坊當中，透過這三樣工具，將自身的未來願景與行動，描繪得更加具體。

👆淡水社大范情副主任（左）與鳳山社大李橙安校長（右）與大家分享他們透過「未來三角」所描繪的社大未來。

淡水社大與鳳山社大將未來思維的訓練，實際應用於自身地方知識學的累積。

淡水社大以在地的女性議題與淡水的山海自然景觀為基礎，勾勒出「淡水女性地景城市博物館：『蓋亞新世界』」的理想未來。透過結合地方文史與女性觀點，社大成員共同擘畫了一個兼具在地特色與性別平等的城市願景。鳳山社大則以「綠色城市」與「城市崩潰」為兩大對比情境，深入探討鳳山區未來發展的可能性，並思考如何實現人與環境的共榮共存。淡水社大的范情副主任強調，未來素養的培養需要長時間的「浸泡」，而鳳山社大的橙安校長則認為，具體的未來願景需要透過反覆的討論與閱讀才能逐步清晰。兩位社大負責人皆在其各自的分享中，不約而同的表示，持續的學習與交流，並讓跳脫現實框架，從未來角度為出發的思考練習成為日常，才是培養未來思維的重要關鍵。