文｜社區大學全國促進會 專員 吳佩娟
一直以來，農業／農耕課題對於大部分的社大來說都不陌生。除了在農村地區辦學的社大有許多與農業議題的緊密連結以外，許多位於都市／城郊的社大對於「農」課題的關注也不遑多讓，包含課程／社團的開設、活動／工作坊的辦理，甚至還有小農市集、合作社等形式的推動。
「農」對於許多社大學員來說，可以連結到其生命經驗；而從「食」的面向切入，消費者也有對於「農」的好奇；除此之外，都市農耕的範疇還包含綠生活、食農教育、都市綠基盤、以農耕作為社造的媒介等各式各樣的面向。
全促會自2015年開始投入都市綠基地的調查，隨後投入社區園圃中心的營運，開設都市農耕相關課程、辦理講座、小旅行、觀摩研習等，藉此關注都市農耕技術、食農教育、環境永續、打造韌性城市等課題。
今年度全促會發起全國社大都市農耕調查，我們想了解「都市農耕」在全國社大推動的情況，綜整各社大都市農耕課程、社團的發展情形，期望未來集結大家共同的心力，探討都市農耕能為地方帶來的量能。
誠摯感謝所有參與填答的社大夥伴！本次問卷分為都市農耕課程、社團、種植基地三大部分，就回收的資料整理如下：
【都市農耕課程開設情形】 本次調查填答學校共有45所，以北區和南區填表的學校最多，北區有15所社大填表，開設都農課程的社大有13所，未開都農課程者有2所；南區有12所社大填表，開設都農課程的社大有8所，未開都農課程者有4所。
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【都農課程開設契機】 就開設都農課程的契機來說，前五名是為了活化空間、關注食農議題、配合公部門政策、配合學校發展主軸、應學員需求等，這五個項目佔了填答內容的一半以上，其他則有關注糧食安全、土地永續、農業生態、農業人才培育；也有社大接受講師推薦而開課，或是新承辦社大認同前承辦單位的課程規劃而持續與講師合作等。
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【都農課程內容分類】 就開設課程的內容分類來說（此項目為複選題），以農藝知識為多數，包含作物種植知識、繁殖方法、友善農法等；其次為可食作物，以蔬菜種植、可食香草等作物為主；第三則是農產應用，包含農產加工、料理課程、藍染等作物的應用；而景觀作物、農業機械等課程在整體都市農耕課程中佔比較少；其他類則有養蜂、人才培育、解說員課程等。
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【都市農耕社團推動情形】 在45所填答的學校中，有22個學校有相關的社團，社團人數多落在30人以下，在61人以上的社團中，高雄幸福農耕社有二個社團，一個成立於105年，人數92人，一個成立於109年，人數90人；而新莊社大植物之友社，是所有社團中人數最多的一個社團，社員有182人。
社團的成立以3-5年的為最多，有11個社團，超過7年的社團有8個，成立2年以下的社團有6個。
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